浅谈101教育PPT在小学一年级语文教学中的应用

时间:2022-09-05 09:50

本文摘要:作者:张换华随着新课程、新教学的不停革新,对我国小学教育提出了更高的要求。由于科学技术的不停生长,多媒体教学方式在教育领域获得了广泛的应用。 将多媒体技术与语文教学内容充实融合,能够引发学生的学习兴趣,调动学生的学习努力性,更好地举行情景教学,众所周知,一年级新生的影象效果和他们的情绪有着极大的关系,即在兴奋时影象效果好,反之较差。他们擅长于影象形象、详细的质料,传统的识字教学方法枯燥乏味,效果不佳,101教育PPT应入的游戏教学法为识字教学提供了一把打开乐成之门的金钥匙。

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作者:张换华随着新课程、新教学的不停革新,对我国小学教育提出了更高的要求。由于科学技术的不停生长,多媒体教学方式在教育领域获得了广泛的应用。

将多媒体技术与语文教学内容充实融合,能够引发学生的学习兴趣,调动学生的学习努力性,更好地举行情景教学,众所周知,一年级新生的影象效果和他们的情绪有着极大的关系,即在兴奋时影象效果好,反之较差。他们擅长于影象形象、详细的质料,传统的识字教学方法枯燥乏味,效果不佳,101教育PPT应入的游戏教学法为识字教学提供了一把打开乐成之门的金钥匙。101教育PPT通过“连连看”、“聚光灯”、“生字卡”、“朗读工具”等功效以图、文、声、色光并茂的优势,创设了对多种感官形成刺激的有趣学习情况,优化了教学历程、提高了教学效率,所以如何使用现代化的教学手段,引发学生的学习兴趣,提高学生的识字能力,牢固识字教学的效果,是一个十分重要的研究课题。

我深深地体会到多媒体技术对于语文教学益处之多。下面我就来谈谈101教育PPT在一年级语文教学中应用的一些履历。一、使用“连连看”,使拼音教学有趣,通过游戏方式,让学生更快掌握新知识。

在拼音教学中,b——d、p——q、ei——ie、ui——iu等容易混淆的音节这些都是拼音教学中的难点。有许多学生分不清楚,经常堕落。101教育PPT,在这方面有着奇特的优势。

在教学中,可以通过“连连看”,将这些音符制作成小游戏,让学生们通过连线,将它们识别出来,一旦错误这些音符卡片不会消失,学生们需要正确的连线将所有的音符消除。通过玩游戏的方式学习,有了兴趣,学生就有了学习的主动性和努力性。凭据一年级学生好奇心强的特点,通过游戏方式,把无意识记酿成有意识记,把枯燥无味的识记酿成形象的识记,做到记得快,记得牢的效果。

二、使用“聚光灯”,“放大镜”,“分组竞赛”、提高学生学习注意力和调动学习的努力性。一年级学生特别爱动,“运动”能让孩子的思维活跃起来,能使他们在课堂教学中主动探索学习知识。

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一年级学生的详细形象思维占主导,使用“聚光灯”、“放大镜”,将多媒体画面只突出出现一个内容,将其他会滋扰、疏散学生注意力的地方遮盖,使用聚焦这一特点。将学生的注意力快速的拉到课堂上。小学生都有争强好胜的心理,通过“分组竞赛”,在学习“比巨细”,比一比谁做题又快又准确,赢了的可以获得小奖品。让大家争着学习,气氛融洽,思维动起来了,注意力自然就集中了,课堂气氛也就活跃起来了。

三、使用“生字卡”、使汉字教学更直观更详细,学生更容易接受新知识。通过“生字卡”,使用笔顺功效,用动画示范,把比力抽象的起笔,行笔,收笔等历程直接地展现在学生眼前,易于明白笔画顺序。

可以吸引学生的注意力,诱发学习兴趣,通过部首、字体结构便于影象模拟。通过多媒体,将现实存在的物体与文字挂钩,更好的让学生明白词义。

充实发挥多媒体教育优势,化难为易,使学生正确识字书写。学生看了动画,留在影象里的痕迹就深。

可让学生随着动画,完成书写。又如一些易写错字,高亮笔画或偏旁,增强刺激突破教学重点。四、使用“朗读工具”,提高学生朗读能力,做到能认、能读、能写。

教育部对语文课程尺度中朗读在低学段的要求:“学习用普通话正确、流利、有情感地朗读课文”,在语文教学目的中基本上每一课都有一个配合的要求就是让学生“正确、流利、有情感地朗读课文”。一年级是小学阶段课堂朗读训练的起始阶段,所以造就好一年级学生的朗读能力给小学阶段的朗读奠基一个良好的基础。

通过“朗读工具”,纠正学生普通话发音,做到不读错字,不掉字,不添字,不颠倒,不唱读,不停读,不破句,不重复字句,能读出轻声和儿化韵。一年级学生年龄小,对平时常见的事物,现象不注意视察,因此认识也很笼统模糊,使用101教育PPT能把生活中常见或不易视察到的事物现象出现在学生的眼前,指导学生细致的视察,从中发现问题。

总之,101教育PPT的优越性是显而易见的,运用恰当巧妙,可以将教学内容化繁为简,化难为易,从而提升教学效率和质量。

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